L'HUMANISME METHODOLOGIQUE

et la pédagogie

Bases théoriques, éclairages et perspectives

PEDAGOGIE 2002 Postulats et postures scientifiques mathématiques et pédagogiques 2004 La cité macropédagogique AIPU Marrakech mai 2004 2004 Le management de la qualité dans la formation et l'éducation Rabat Avril 2004 2004 Interdisciplinarité et transdisciplinarité 2004 Tic-lmd une mutation de l'enseignement universitaire TEXTES THEORIQUE ET ECLAIRAGES UTILES 1984 De l'autorité 1984 La notion de qualite 1986 Les racines de la certitude 1988 La raison a- t- elle toujours raison ou la coherence de la raison 1988 Les structures de la realite et le reel 1989 Coherence de la culture europeenne 1993 Les communautes humaines 1994 Le Sens 1994 Le temps des realites virtuelles 1995 La theorie des coherences humaines principales theses et commentaires 1996 Initiative et responsabilite a l'age du virtuel 1996 Internet, la culture du virtuel 1996 La trialectique sujet - objet - projet 1996 Le Sens du virtuel 1996 Le temps des communautes virtuelles 1996 Le temps du virtuel aux portes de la cite interieure 1996 Le virtuel et le réel 1996 Les groupes de concourance efficience et structures du travail collectif 1996 Pourquoi l'age du virtuel est-il l'age d'homme ? 1998 Le Sens de l'homme 1999 Panorama de la mutation 2000 Paradigme! Vous avez-dit nouveau paradigme? 2000 Qu'est-ce que le virtuel ? 2001 Les usages d'Internet 2002 A quoi sert la science? 2003 L'Humanisme méthodologique bases et perspectives 2003 La maîtrise de la valeur 2003 Qu'est ce que l'intelligence collective 2004 L'intelligence collective, théorie et pratique 2004 La science et l'art comme re-présentations